PEDAGOGIA BASICA PARA ORIENTAR LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL : CONOCIMIENTOS PREVIOS

QUE SON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Siempre que una persona intenta comprender algo por ejemplo, un profesor que se pregunta por qué los estudiantes tienen dificultades especiales para entender un concepto, o un estudiante que intenta comprender la transformación de un líquido en un gas, necesita activar una idea o conocimiento previo que le sirva para organizar esa situación y darle sentido. La experiencia previa del profesor en la enseñanza de ese mismo contenido o los conocimientos previos del alumno con respecto a la evaporación serán determinantes de la explicación que uno y otro den finalmente del fenómeno en cuestión. Si queremos ayudar al profesor a enseñar mejor ese contenido o al estudiante a comprender los cambios de estado, debemos saber cuáles son sus conocimientos previos.

Desde la cuna los niños están percibiendo el movimiento, el sonido, la luz de los objetos, y prediciendo de modo más o menos fiable su comportamiento. Igualmente, su interacción con las personas les proporciona conocimientos para interpretar los deseos intenciones y sentimientos de los demás. Se forman así conocimientos o ideas previas que aunque suelen ser incoherentes desde el punto de vista científico, no tienen por qué serlo desde el punto de vista del alumno. De hecho, suelen ser bastante predictivas con respecto a fenómenos cotidianos, aunque no sean científicamente correctas. El estudiante predice con bastante éxito cómo se mueven los objetos, pero sus explicaciones se alejan bastante de la mecánica newtoniana (Pozo, 1987).

Los estudios adelantados sobre los conocimientos previos nos muestran que se pueden identificar por intermedio del lenguaje o por medio de técnicas didácticas, esto permite determinar la manera de orientar la formación al aprendiz y este tomara conciencia que el aprendizaje estará enfocado al fortalecimiento de lo que previamente sabia, según Moreno, 1989 los conocimientos previos son modificables para fortalecer las competencias al futuro.

En el proceso de formación complementaria que adelanta el SENA con instructores adelanta la formación PEDAGOGÍA BÁSICA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. en la cual el instructor Plantea la actividad para reconocimiento de saberes previos la actividad de los papeles de Colores para identificar las potencialidades de los aprendices que participamos, ahí se identifico que se sabe que hacer, las herramientas telematicas que manejan y las cualidades personales, se trabajo de manera individual después se se socializo de tal manera que todos conocimos las cualidades, las fortalezas y lo que mas se se sabia hacer.

IMÁGENES FOTOGRÁFICAS DE LA ACTIVIDAD